Вот и учебный год подходит к концу. Правда, назвать занятия в ассоциации учебой будет не совсем правильно. Ведь ассоциация Матрешка- это дружба, интересные встречи, общение, игры, театр, познавательные уроки, концерты, спектакли, совместные семейные походы, а также мастер-классы по музыке, физике, искусству!
Один из таких мастер-классов провела в этом году София Бебан- художник, музыкант и просто замечательная женщина. София от самых истоков создания ассоциации во благо детей, вела у роки у ребят, была волонтером- преподавателем в группе для взрослых по изучению русского языка, рисовала на спектакли декорации, активно участвовала в подготовках мероприятий и конечно же, сама играла различные роли в Новогодних спектаклях и пела на муз концертах.
« Я-художник! »- сказала мне моя дочка, с гордостью вытянув руку вперед и показывая мне свою работу с Гусем-Лебедем. Мастер-класс по теме Русский Орнамент закончился, и юные таланты разбирали свои эскизы и законченные работы, похожие на берестяные туески. София, преподававшая ребятам, рассказала им не только о технике, ребята, вместе с ней, также вспомнили различные русские сказки и их персонажей, и выбрали наиболее им близких и любимых.
София рассказала нам о своем занятие с ребятами, ознакомила с искусством орнамента, а также поделилась своими наблюдениями о творческой мотивации наших с вами ребят.
« В первый день темой занятия стал русский орнамент. С группой детей от 4х до 8 лет мы рассматривали и любовались красочными узорами предметов русского быта – прялок, туесов, лукошек, посуды. Рассмотрев подробнее орнамент, мы отметили, что он состоит из изображений растений и животных – травок, ягод, цветов, петухов, вымышленных птиц, лошадей, а также геометрических фигур – кружочков, треугольников, дополненных полосками и точками. Используются и прямые, и волнистые линии.
Мы поняли, что в орнаменте отражается то, что люди видят вокруг себя. В каждом узоре рассказана своеобразная история. Детям было предложено, прогуливаясь впоследствии по природе, подумать: а что они изобразили бы и включили в свой орнамент, какую свою историю они рассказали бы через узор? На занятии дети сами придумали свой орнамент и разукрасили им самодельные бумажные туески, загрунтовав их сначала «под бересту». Дети узнали, что туесы из бересты использовали раньше, например, для сбора ягод. Для грунтовки бумаги мы использовали акриловые краски, а для орнамента – гуашевые. Каждый сам управлялся со своей палитрой, поэтому цвета у всех получились свои, особенные. Смешивать краски – отдельное удовольствие для детей!
Орнамент – один из самых древних видов изобразительной деятельности. Через изучение и составление орнамента, что всегда вызывает живой интерес у детей, закладываются основы понимания художественной композиции, ритма, гармонии сочетания различных форм и цветов, соотношение размеров предметов, то есть их пропорции. Можно быть уверенным, что ребенок с удовольствием начнет придумывать свой орнамент и удивит вас своей фантазией! Непременно предложите ему заняться этим, старайтесь регулярно обращать его внимание на народные орнаменты на предметах – посуде, коврах, мебели – которые встречаются вам.
На второй день с более старшими детками 7 – 10 лет мы подошли к другой, уже более сложной теме – изображение объема на плоскости. Начали мы знакомство с объемом через одну из изобразительных техник – гризайль. (от французского слова Grisaille). Принцип гризайли состоит в изображении предметов через соотношение света и тени, что позволяет добиться эффекта объема на плоском листе, при этом используются тона лишь одного цвета – как правило, серого или коричневатого – сепии. Мы использовали три-четыре градации серого: от более темного для самых теневых и темных мест, до почти белого для изображения светлых мест и самых освещенных частей предметов. Это довольно сложное упражнение – начало пути к пониманию изображения объема. Дети отлично с ним справились! Моделью нам послужила постановка, состоящая из двух предметов (гипсового куба и деревянной скульптуры чайки) и драпировки близких к друг другу сероватых оттенков. После выполнения рисунка в карандаше мы рисовали гуашью. И вот наши искусственные чайки буквально ожили под кистью юных художников! »
Если честно, после рассказа Софии, самой захотелось попасть на такой мастер-класс. Ведь мы столького еще не знаем и не умеем, хочется знать больше, становиться лучше каждый день, который нам остается прожить со своими любимыми. История, знания, понимание, культура и искусство дает нам такую возможность. А вокруг нас столько потрясающих, интересных и таких разных людей! Этим летом желаем Вам и Вашим деткам провести уникальные каникулы, полные ярких палитр и свежих красок.
Творите, рисуйте, наслаждайтесь каждым мнгновением кисти мастера. И пусть Ваши чада расскрывают свои таланты во всем своем размахе. Кто знает, может быть именно они, лет так через 20, будут учить нас! Ведь всякий художник был поначалу любителем….
Kinsella Alina
Честно признаюсь, сама идея спектакля по мотивам «Ночи перед Рождеством» мне вначале показалась странной, тем более, когда я узнала, что вместо Петербурга и Екатерины будет лес и Снегурочка. Но сейчас я беру все свои мысли обратно — не представляю никакого другого спектакля, который подарил бы такое ощущение славянского колорита и так хорошо вписался бы в тему праздника. И я готова согласиться, что и с практической точки зрения воспроизвести интерьеры Зимнего дворца тоже было бы сложнее. Хотя, ознакомившись позднее с творчеством некоторых членов Ассоциации, я не сомневаюсь, что если будет надо, они и «Данаю» напишут, и Венер наваяют.
«…Мы повесим шарики»
17 сентября ассоциация пригласила всех желающих на открытую ассамблею, носящую информативный характер, представив отчет за прошлый год, а также предложила новые проекты и идеи на 2017-2018г.
В новом учебном году 2017-2018г ассоциация предлагает свои идеи, но также с нетерпением ждет ВАШИХ ИДЕЙ И ПРОЕКТОВ: